Tévedés ne essék, egyetértünk azzal a véleménnyel, amely szerint az új eszköz sokat tud, modernizálhatja a képzés rendszerét, és csökkentheti a különbséget az egyébként eltérő színvonalon oktató iskolák között. A hatalmi szóval erőltetett beszerzés perspektívája azonban olyan családfőhöz teszi hasonlatossá az oktatási kormányzatot, aki hitelből plazmatévét vásárol, miközben a gyerekek téli cipőjére nem jut pénz. Az oktatásból kivont összeg körülbelül megegyezik az uniós forrásokból ultramodern eszközökre fordítható pénzzel. Amikor kisiskolák tömegét számolják fel, amikor az utóbbi hetven év legnagyobb pedagóguselbocsátási hulláma söpör végig az országon, és a tovább működő intézmények jelentős hányada rekonstrukcióra szorulna, akkor megmagyarázhatatlan a nagyvonalú pályázatkiírási akció a digitális táblák beszerzésére.

Tudjuk persze, hogy az uniós források csak fejlesztésre fordíthatók. De - amint épp egy kormánypárti politikus fejtette ki lapunknak - ebbe a kategóriába vígan beférne az egyszerű iskolai padok megrendelésétől, a fűtés-világítás modernizálásán át a minőségi számítógépek beszerzése is. Ha az oktatási kormányzat jó gazdaként kezelné a rábízott pénzt, akkor a pályázati kiírások is differenciáltabbakká válhatnának. Az olyan iskolák, ahol rosszul fűtött tantermekben oktatnak, hiába nyernek digitális táblákat: a modernizációs folyamatot didergő gyerekekkel igen nehéz lehet megvalósítani. És sajnos nem játszunk a szavakkal, amikor a digitális táblánál hidegtől reszkető gyerekekről beszélünk. Valószínűsíthető, hogy a modern eszközökkel felszerelni kívánt negyvenezer osztályteremből több ezer nem éri meg a korszerűsítést a normatívacsökkentés és a konvergenciaprogram nyomán életbe lépő pénzkivonás miatt.

Az már csak hab a tortán, hogy a "kakaóbiztos" számítógépektől a digitális táblákig a korszerű eszközök megvásárlása az elvárhatónál jóval magasabb áron történt, történik. Mintha az oktatás minőségi fellendítésén kívül a közbeszerzési folyamat nyertes cégeinek magasabb profitja is a célok között szerepelne. Bár tévednénk, és csak egyszerű kalkulációs hibákról volna szó! Ebben az esetben viszont ma, amikor a Miniszterelnöki Hivatal fejlesztéspolitikáért felelős államtitkárának, aki egy taneszköz-kiállításon mutatja be az interaktív táblákat, azt is be kellene jelentenie, hogy az oktatási kormányzatnál az osztás-szorzás rejtelmeivel is fokozatosan megbirkóznak a vezetők. Digitális tábla nélkül is.