Pályi Gyula: Az alkotó művelésre való oktatás csak úgy lehetséges, ha az oktató is alkotó munkát végez. Ezt másként kutatásnak hívják. Ebből következik első tételem: igazi egyetem nem létezik kutatómunka nélkül. A munka csak akkor alkotó, ha tudom, mihez képest nyújtok újat, tehát a kutató-oktatónak tisztában kell lennie területe pillanatnyi állásával, ami mérnöki vagy természettudományos területeken naprakész tudást igényel. Csak ilyen oktató képes a legmodernebb tudást továbbadni. A felsőfokú képzettségüektől a társadalom alkotó munkát vár el, márpedig csak az aktív alkotással foglalkozó oktató tuddja az alkotás módszereit kellő szinten továbbadni. Következésképpen, az utóbbi időben elharapódzott "kutató" és "nem kutató" egyetem besorolás fából vaskarika. Sajnos, külföldön is kezd divatos lenni. E megkülönböztetés tulajdonképpen "jól finanszírozott", illetve "takarékosan üzemeltetett" egyetemeket kíván sajtóképesebb formában megnevezni. Ha valaki az előzőeket komolyan veszi, annak ez nem elfogadható. A "nem kutató egyetemek" főiskolaként való besorolása reálisabb lenne, még ha ez helyi vagy személyi hiúságokat sért is.